História da Independência do Brasil

História da Independência do Brasil A Independência do Brasil ocorreu em 7 de setembro de 1822. A partir desta data o Brasil deixou de ser uma colônia de Portugal. A proclamação foi feita por D. Pedro I as margens do riacho do Ipiranga em São Paulo. Causas: - Vontade de grande parte da elite política brasileira em conquistar a autonomia política; - Desgaste do sistema de controle econômico, com restrições e altos impostos, exercido pela Coroa Portuguesa no Brasil; - Tentativa da Coroa Portuguesa em recolonizar o Brasil. Dia do Fico - D. Pedro não acatou as determinações feitas pela Coroa Portuguesa que exigia seu retorno para Portugal. Em 9 de janeiro de 1822, D. Pedro negou ao chamado e afirmou que ficaria no Brasil. Medidas pré independência: Logo após o Dia do Fico, D. Pedro I tomou várias medidas com o objetivo de preparar o país para o processo de independência: - Organização a Marinha de Guerra - Convocou uma Assembleia Constituinte; - Determinou o retornou das tropas portuguesas; - Exigiu que todas as medidas tomadas pela Coroa Portuguesa deveriam, antes de entrar em vigor no Brasil, ter a aprovação de D. Pedro. - Visitou São Paulo e Minas Gerais para acalmar os ânimos, principalmente entre a população, que estavam exaltados em várias regiões. A Proclamação da Independência Ao viajar de Santos para São Paulo, D. Pedro recebeu uma carta da Coroa Portuguesa que exigia seu retorno imediato para Portugal e anulava a Constituinte. Diante desta situação, D. Pedro deu seu famoso grito, as margens do riacho Ipiranga: “Independência ou Morte!” Pós Independência - D. Pedro I foi coroado imperador do Brasil em dezembro de 1822; - Portugal reconheceu a independência, exigindo uma indenização de 2 milhões de libras esterlinas; - Em algumas regiões do Brasil, principalmente no Nordeste, ocorreram revoltas, comandadas por portugueses, contrárias à independência do Brasil. Estas manifestações foram duramente reprimidas pelas tropas imperiais.

Apostila - Algoritimo e lógica

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¢  Equipe 1: Profissões de nível superior, faculdades e vestibulares.

¢  Equipe 2: Assuntos e dias das provas da classe, dicas para estudo, formulas, esquemas das disciplinas escolares, da I unidade.

¢  Equipe 3: Dicas de evetos culturais na cidade de Salvador, locais para visitações publicas gratuítas – museus, salas de artes etc.

¢  Equipe 4: O dia na história, datas comemorativas, síntese de eventos.

¢  Equipe 5: Dicas de comportamentos, de cidadania, leis. Ex: lei que regulamenta vagas de estacionamento para cadeirantes, reserva lugar para idosos em ônibus etc. 

¢  Entrega da atividade

¢  Dia: 03 e 04/04.

¢  Impresso e postado no blog da turma.

¢  Avaliação           

¢  Redação.

¢  Criatividade

¢  Organização/estrutura.

¢  Coesão

¢  Clareza.

¢  Linguagem.

¢  Pesquisa(relevância dos conteúdos).

¢  Composição nota da unidade – juntamente com outras atividades.

que é algoritmo?

O que é um algoritmo? Para que eu preciso disto

Por Ana Paula Pereira em 12 de Maio de 2009

Nos dias atuais e com a evolução galopante da tecnologia, dificilmente encontramos pessoas que nunca tenham utilizado um computador. Os propósitos podem variar bastante, seja para edição de textos, jogos ou atividades mais complexas. Já é difícil de imaginar nossas vidas sem o uso desta ferramenta.

Nesta atividade tão comum ao nosso cotidiano, você algum dia deve ter parado para pensar como os programas funcionam. Como é que o computador faz todas as tarefas exatamente da forma com a qual você pede? A resposta para esta pergunta é mais simples do que parece: ele segue as instruções que você passa.

Mas para que ele consiga entender o que você fala, ele precisa de uma linguagem mais específica. Para fazer esta interpretação entre homem e máquina, foram desenvolvidas as linguagens de programação. Mas mesmo estas linguagens utilizam uma lógica para serem escritas e é aí que entram os algoritmos.

Um algoritmo nada mais é do que uma receita que mostra passo a passo os procedimentos necessários para a resolução de uma tarefa. Ele não responde a pergunta “o que fazer?”, mas sim “como fazer”. Em termos mais técnicos, um algoritmo é uma sequência lógica, finita e definida de instruções que devem ser seguidas para resolver um problema ou executar uma tarefa.

Embora você não perceba, utiliza algoritmos de forma intuitiva e automática diariamente quando executa tarefas comuns. Como estas atividades são simples e dispensam ficar pensando nas instruções necessárias para fazê-las, o algoritmo presente nelas acaba passando despercebido. Por exemplo, quando precisa trocar uma lâmpada, você:

 Início
   Verifica se o interruptor está desligado;
   Procura uma lâmpada nova;
   Pega uma escada;
   Leva a escada até o local;
   Posiciona a escada;
   Sobe os degraus;
   Para na altura apropriada;
   Retira a lâmpada queimada;
   Coloca a lâmpada nova;
   Desce da escada;
   Aciona o interruptor;
     Se a lâmpada não acender, então:
         Retira a lâmpada queimada;
         Coloca outra lâmpada nova
     Senão
         Tarefa terminada;
   Joga a lâmpada queimada no lixo; 
  Guarda a escada;
 Fim

Formas de escrever um algoritmo

Os algoritmos são muito utilizados na área de programação, descrevendo as etapas que precisam ser efetuadas para que um programa execute as tarefas que lhe são designadas. Existem diversas formas de escrever um algoritmo, podendo ser citadas o pseudocódigo (ou português estruturado), fluxograma, diagrama de Chapin e descrição narrativa.

A sequência escrita no exemplo da troca da lâmpada estava em descrição narrativa, por exemplo. Esta forma não é muito utilizada em informática porque pode ser ambígua e dar margem a interpretações erradas.

Os dois tipos mais comuns são o pseudocódigo que utiliza uma forma mais estruturada, assemelhando-se àquelas utilizadas pelas linguagens de programação e o fluxograma que emprega figuras geométricas para ilustrar os passos a serem seguidos.

O Diagrama de Chapin, Diagrama Nassi-Shneiderman ou Diagrama N-S mostra a solução por meio de quadros organizados hierárquica e estruturadamente. Este tipo não é muito utilizado, pois vários procedimentos tornam-se difíceis de serem mostrados por meio deste diagrama.

Um algoritmo é algo que você já utilizava o tempo todo e nem percebia. Uma forma bem interessante de exercitar a lógica seria algum dia parar para pensar em sua rotina ao acordar, por exemplo. Você perceberia o quanto ela é mais complexa do que parece, se fosse para colocar no papel e como a execução disto é automática.

Leia mais em:http://www.tecmundo.com.br/2082-o-que-e-algoritmo-.htm#ixzz1sJCrJxSp

Atenção

não haverá prova de  T.I.C  no dia 12\04\12

Aluna: Stefani

oiie
 prova de matematica dia 12/04/2012
assunto : numeros racional e inrracional  fatoração , infinita e ñ periodica infinita e periodica
railana lacerda ***

atenção (da aluna stefani guimarães)

Não haverá a prova de redação

Regionalização de acordo com o IDH (páginas:30 e 31)

O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) é utilizado para classificar os países pelo seu grau de desenvolvimento.Para ajudar na classificação consideram o PIB per capita,a expectativa de vida e os níveis de alfabetismo,essas categorias variam de 0 a1.
Existem três níveis de classificação:alto desenvolvimento humano,médio desenvolvimento humano e baixo desenvolvimento humano.
A maioria do países com IDH alto se situam no Hemisfério do Norte e a maioria dos países com IDH baixo se situam no Hemisfério Sul.
O IDH não é o suficiente para indicar o desenvolvimento do ser humano,também são necessários avaliar as liberdades políticas,a participação na vida da comunidade e a segurança das pessoas,porque para haver desenvolvimento humano é preciso ter mudanças sociais contínuas e profundas.

Países do Norte e países do Sul (páginas:28 e 29)

Com o fim da bipolarização e da oposição entre os sistemas socialistas e capitalistas, as diferenças econômicas e sociais entre países ricos e pobres ficaram mais evidentes.
A oposição passou a ser entre os países desenvolvidos (países do norte) e subdesenvolvidos (países do sul).Essa divisão é simbólica , pois não considera a linha do Equador como divisória.
 Nesse caso os países ficaram divididos pelas condições econômicas e sociais de cada um.
 Essa forma de regionalizar pode gerar imprecisões na classificação do países, pois há muitas diferenças econômicas e sociais entre eles.Alguns países integravam o bloco socialista com suas economias que se adaptavam ao sistema capitalista.
 Para classificarmos um países pelos critérios econômicos e sociais devemos considerar: a renda per capita,os índices de violência,o desemprego,a dependência econômica e tecnológica,a parcela da população que tem acesso minimamente satisfatório a educação,moradia,nutrição e saúde.
Entre os países do Norte cujo os indicadores de desenvolvimento é elevado estão Estados Unidos,Canadá, a maior parte dos países da Europa,Austrália,Nova Zelândia e Japão.Já entre os países do Sul de forma geral é constituídos por países da América Latina,África,Ásia (exceto Japão) e Oceania (exceto Austrália e Nova Zelândia.
   
      Geografia:Larissa Gabriele

Prova

A prova de Geografia será dia : 13/04
Assunto: todo o primeiro capitulo

Inglês (Aluna=Andreza Lorrane

A professora de inglês  ñ vai faser prova porque  ela  faltou ums  dias  então ela vai faser um trabalho  valendo a  nota  da prova...

Regionalização pelo nível de desenvolvimento(resumo página 20 até 25)

Resumo do segundo assunto do teste:
 Levando em consideração os critérios econômicos e também o grau de influência das nações no sistemas econômicos podemos classificar um país como desenvolvido e subdesenvolvido.
 Os países desenvolvidos correspondem a 20% da população do planeta,possui um PIB de 86%.
 O consumismo desses países é alto de gêneros alimentícios,eletrodomésticos,automóveis e outras mercadorias.
 A qualidade de vida é ótima,devido a maior parte da população pertencer a classe média.Nos países desenvolvidos a população tem um grau de escolaridade assim tornando os cidadãos dos seus direitos e deveres e mais participantes na política,no governo e na sociedade.
 Como esses países são desenvolvidos não possuem dependência tecnológica e econômica,muitos deles foram os primeiros a se industrializar.Eles sediam empresas e efetuam investimentos pesados em pesquisas científicas e nos setores de economia.
 Os países subdesenvolvidos foram colônias de exploração dominadas pelas metrópoles europeias,as colônias tinham a sua economia organizada de acordo com os interesses da metrópole.
 A Revolução Industrial fez com que os produtos agrícolas perdessem valor no mercado mundial,os países produtores de bens industrializados para ampliar o mercado consumidor impunham seus produtos a países não industrializados mas também compravam deles matérias-primas a preço baixo.
 Os países subdesenvolvidos têm padrões de vida e de consumo muito inferiores aos países desenvolvidos.Por isso eles dependem da tecnologia dos países desenvolvidos,pois a falta de investimentos em pesquisas e educação caracteriza-os como compradores de tecnologia e conhecimento.

Geografia : Larissa Gabriele

Inglês... (Aluna=Andreza Lorrane 8A...)

           

Simple present

Um dos usos do simple present é feito quando se fala de rotinas. Por exemplo:
I wake up at 5a.m., She watches tv in the evenings, You have lunch at 1p.m.
Lembrem-se de que na terceira pessoa do singular (he, she, it), a regra geral é de que o verbo deve terminar em s: I like comedies. / He likes comedies. Mas há exceções à regra:
- quando o verbo termina em o, ch, sh, x, ss ou z ele deve terminar emes: I watch / He watches
-quando o verbo termina em y precedido por consoante, o y deve ser tirado e o verbo deve terminar em ies: I study / She studies. (se o y for precedido por vogal a regra é a geral: I play / He plays.
Clique aqui para fazer um exercício relacionado à terceira pessoa do singular.
Clique aqui para fazer um exercício em que você tem que completar a frase clicando na forma correta do verbo. Se aparecer um  , você acertou!
Forma negativa: Alguns verbos, como o to be, por exemplo, apenas precisam de uma partícula negativa para se tornarem negativos:
I am a teacher / I am not a teacher
You are a student / You are not a student
They are doctors / They are not doctors.
Mas muitos outros verbos precisam do auxiliar do para construir a forma negativa:
I like comedies / I do not like comedies (I don’t like comedies)
We go to the movies every weekend. / We don’t go to the movies every weekend.
Na terceira pessoa do singular (he, she, it), o auxiliar se tranforma emdoes:
She does not like comedies. (She doesn’t like comedies).
Lembrem-se que em uma frase como essa, a marca de terceira pessoa está no auxiliar does e não precisa ser repetida no verbo principal (like). Ou seja, seria errado dizer She doesn’t likes comedies.
Clique aqui para praticar a forma negativa do simple present.
Forma interrogativa: Com verbo to be apenas mudávamos o verbo de posição, colocando-o no início da frase:
You are a student. / Are you a student?
Com muitos outros verbos usamos o auxiliar do no início da frase para fazermos uma pergunta:
You like comedies. / Do you like comedies?
They go to the beach on the weekends. / Do they go to the beach on the weekends?
Na terceira pessoa do singular (he, she, it), o auxiliar usado é does, que já carrega a marca de terceira pessoa, portanto não se deve colocar outro s no fim do verbo principal.
She likes horror movies. / Does she like horror movies?
Clique aqui para treinar a forma interrogativa.

Para finalizar, um exercício com todas as formas do simple present. Quando houver a palavra not entre parênteses, deve-se usar a forma negativa.               

O mundo dividido:países capitalistas e países socialistas (resumo página:12 até 19)

Resumo de um assunto do teste:
O período após a Segunda Guerra Mundial marca a regionalização do espaço mundial em dois sistemas opostos de poder : o capitalismo e o socialismo.Os EUA e a URSS firmaram -se como os Estados mais poderosos do mundo, tanto em termos econômicos quanto em termos militares.A guerra entre essas duas potencias ficou conhecida como Guerra Fria , já que os países nunca se enfrentaram em um campo de batalha.
O sistema capitalista : capitalismo é o sistema econômico e social que surgiu na Europa durante a Idade Média,entre os séculos XI e XV.  No capitalismo a sociedade é dividida por duas classes sociais : burguesia e o proletariado.
A burguesia detém os meios de produção necessários à produção de bens e mercadorias.Já o proletariado não detém meios de produção , devido a isso eles vendem suas forças no trabalho.
Fases do capitalismo : O capitalismo em seu processo de desenvolvimento é caracterizado por três fases: capitalismo comercial,capitalismo industrial e capitalismo financeiro.Cada fase foi marcada por um acontecimento: o capitalismo comercial foi marcado pela expansão marítima, o capitalismo industrial foi marcado pela inovação de produzir ,que foi responsável pelo surgimento de indústrias,o capitalismo financeiro foi marcado pela integração entre o capital industrial e capital bancário.
O sistema socialista: socialismo é um modo de produção que propõe a construção de uma sociedade sem classes e sem desigualdade.No socialismo o Estado tem o total controle da produção com o compromisso de garantir que à população tenha uma distribuição justa de bens e serviços.
O primeiro país a adotar esse sistema foi a Rússia,em 1917.Já em 1922 quinze repúblicas formaram a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).

Geografia : Larissa Gabriele

Lembrete!!!

Amanhã(03-04-2012) Vamos ter aula de Educação Física,Não se esqueçam de vim com o uniforme de transito(no padrão)
PS:Não se esqueçam dos shorts.

Alunos do 8ºA,que passaram por aqui!!

Andreza Lorrane                                                                                                                                  Alexandre Jessé

Samuel Nascimento

Larissa Gabriele

Bruna Bispo

Railana Lacerda 

Lalesca Paixão

José Carlos

Eduarda Marinho

Cleise Emmanuelle

Willian Vitor

Joice Kelly

Jamile Suzart

Alexandre Caribé

Neilane Luz

Alexandre Novais

Kauane Ramos 

Juliana Passos

Stefani Guimarães

Shirley Andrade

Marla Andrade

Dominique Fonseca

Brendon Cardoso

Gleiciele Sales

Falta mas gente entrar....

Geografia:Larissa Gabriele

Teremos teste de geografia no dia : 03/04/12 . Os assuntos são : O mundo dividido: países capitalistas e socialistas(tema 1,Cap 1); Regionalização pelo nível de desenvolvimento(tema 2,Cap 1)

Calendário das provas..

09-04:História e Educação Física
10-04:Ciências e Inglês
11-04:Português,Redação e I.M
12-04: Matemática e T.I.C
13-04:Geografia

Boa Sorte e Estudem...Bastante por sinal ;D

Tchau

Apresentação pesoal

Meu nome é Bruna Bispo sou aluna do cpm luiz tarquinio ,estudo a disciplina de t.i.c com o professor Emerson Queiroz ,pretendo estudar essa disciplina para aprofundar meus conhecimentos .

tumores benignos e características dos tumores:Gabriel Siddhartha

Tumores e suas características.
Neoplasia benigna é o crescimento anormal de células benignas, sem prognóstico imediato de metástase. Neoplasma benigno ou tumor benigno é o nome dado ao resultado de tal crescimento (a região do corpo que apresenta tais células).

Ao falarmos em tumor, é necessário ter em mente que podemos estar nos referindo a uma neoplasia, que pode ser maligna ou benigna. A tumoração pode também ser devido a um acúmulo de líquido formando uma coleção ou ser uma tumoração reativa inflamatória

matematica

Railana Lacerda

Matemática   =  No dia 30/03/2012 o professor,  passou um  teste com 8 questãos valendo 2,0 pontos ,sobre: raiz quadrada, numero racional e inrrracional , passou uma atividade 8 questões valendo 3,0 pontos para casa , e sabendo que a prova seria no dia  12/04/2012 valendo 4,0 pontos  

 por: lalesca paixãão

não se esqueçam da atividade para casa no valor de 3pnts  é muito importante e a entrega e na proxima aula do professor marival candido quarta-feira ou dia 04/04/2012
 bjs ate mas